Beberapa Tips Pembelaran Berbasis Teknologi
Pendidik dapat menggunakan era di dalam ruang kuliah dengan banyak cara eksklusif . Ini dapat berbagai dari penggunaan smartboards untuk mengungkapkan mudah slide PowerPoint atau film dalam perjalanan pelajaran dan menyajikan on line panduan kain yang meliputi pembinaan bantu, ke luar biasa besar terbuka pada baris program ( disebut sebagai MOOCs) yang universitas saat ini penggunaan untuk mengizinkan puluhan ratusan dari mahasiswa internasional untuk mematuhi yang identik penelitian melalui video pelajaran, self-testing, dan dialog forum. Banyak penelitian telah dilakukan (dan sisa-sisa yang dilakukan) untuk penelitian yang luar biasa cara untuk memanfaatkan era untuk mempelajari fungsi masing-masing di luar dan di dalam yang ruang kuliah .
Di sini, kami memberikan beberapa beton, ilmiah terutama didasarkan benar-benar bagian dari rekomendasi - nama mereka pedoman of thumb- terutama ditujukan untuk pembinaan melalui era , yang kita berharap pendidik dalam segala hal rentang akan menemukan segera berguna. Ingat, itu adalah sebagian besar rekomendasi yang mungkin sama sekali tidak cocok untuk semua orang yang tidak berpengalaman , pembinaan konteks, dan mempelajari konteks!
- Foto grafis dengan lukisan konten teks lebih tinggi dari konten teks saja; Namun, ini bergantung pada pada subjek yang disediakan dan pemahaman tingkat pelajar. Meminimalkan on screen display konten tekstual Anda beroperasi dan melengkapi dengan bersih foto yang membuat jelas dan mempercantik yang maksimal penting materi konten .
- Tempelkan pada kain maksimal yang dapat digunakan . Siswa terganggu melalui Info seperti tidak pantas sub judul dan ilustrasi yang tidak penting, selain animasi dengan narasi ( khusus sementara narasi adalah sama dengan konten tekstual withinside yang animasi), dan menarik namun pada dasarnya tidak pantas informasi.
- Jika Anda menggunakan foto-foto di on line pelajaran kain atau aplikasi, itu jauh lebih tinggi jika menyertai konten tekstual diucapkan dalam preferensi untuk ditulis. Ini memungkinkan pelajar untuk memperhatikan lebih tinggi pada terlihat informasi (meminimalkan sebuah split- bunga efek) yang terdapat withinside yang gambar atau grafis, dengan keluar terganggu melalui jumlah berlebihan ditulis konten tekstual .
- Bekerja dengan luar biasa kecil jumlah dari belajar kain , sekarang tidak lagi besar potongan. Bagilah materi konten untuk ditemukan menjadi beberapa segmen cepat . Empat segmen dari 5 menit setiap kehendak lukisan ton ekstra efisien dari satu panjang video 20 menit .
- Jika Anda perlu untuk memberikan orang berpengalaman mengelola , mengizinkan mereka mengelola lebih berhenti, akan kembali, dan mengulangi dinamis foto (video, animasi, dll) dan sekarang tidak lagi dengan materi konten urutan pelajaran (s).
- Membangun di banyak dari kemungkinan untuk mahasiswa untuk berolahraga apa yang mereka belajar melalui Anda era - terutama didasarkan sepenuhnya lessons- setidaknya sebanyak di konvensional pelajaran.
